|
ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 12
TRƯỜNG TIỂU HỌC
 VÕ THỊ THỪA
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
 Độc lập - Tự do – Hạnh phúc
|
|
Số: 194/KH-VTT
|
Quận 12, ngày 19 tháng 9 năm 2019
|
KẾ HOẠCH
Tổ chức giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
Năm học 2019 - 2020
Căn cứ Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 02 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Quy định Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống (KNS) và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa;
Căn cứ Công văn số 414/GDĐT-HSSV ngày 15 tháng 02 năm 2017 của Sở Giáo dục và Đào tạo về nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục kỹ năng sống trong trường học;
Căn cứ Công văn 2896/GDĐT-CTTT ngày 09 tháng 8 năm 2017 của Sở Giáo dục và Đào tạo về triển khai công tác giáo dục kỹ năng sống trong các cơ sở giáo dục;
Căn cứ Thực hiện Công văn số 859/GDĐT ngày 16 tháng 9 năm 2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về tăng cường quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa trong trường học;
Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường, trường Tiểu học Võ Thị Thừa xây dựng kế hoạch tổ chức giáo dục kỹ năng sống cho học sinh năm học 2019-2020 như sau:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Về công tác giáo dục kỹ năng sống năm học 2019-2020
Công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh nhằm trang bị cho học sinh những kỹ năng cần thiết, quan trọng trong cuộc sống để các em bắt nhịp với cuộc sống, tự bảo vệ mình trước những nguy hiểm xảy ra trong cuộc sống, nâng cao ý thức trách nhiệm của giáo viên trong việc giáo dục toàn diện học sinh.
Thông qua hình thức lồng ghép, tích hợp trong các môn học, tổ chức các chuyên đề, hoạt động ngoại khóa, ngoài giờ lên lớp, việc triển khai 1 tuần 1 tiết học giáo dục kỹ năng sống góp phần nâng cao vốn sống, hiểu biết cho học sinh, nề nếp, kỷ luật lớp học được nâng lên.
Nhà trường chỉ đạo và giám sát giáo viên thực hiện có hiệu quả công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trong tất cả các hoạt động giáo dục trong và ngoài giờ lên lớp.
Đề ra kế hoạch kiểm tra, đánh giá về phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong đó trọng tâm về đánh giá công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh.
2. Tình hình cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh đầu năm học 2019 – 2020
- 2.1.Tình hình cán bộ, giáo viên, nhân viên
|
|
Tổng số
|
Đảng viên
|
Công đoàn
|
Chi đoàn
|
Biên chế
|
GV dạy lớp
|
GV dạy bộ môn
|
GV làm công tác khác
|
|
SL
|
Nữ
|
SL
|
Nữ
|
SL
|
Nữ
|
SL
|
Nữ
|
BC
|
HĐ
|
|
CBQL
|
02
|
01
|
02
|
01
|
02
|
01
|
00
|
00
|
02
|
00
|
00
|
00
|
00
|
|
GV
|
17
|
14
|
04
|
04
|
17
|
14
|
08
|
07
|
12
|
05
|
15
|
01
|
01
|
|
NV
|
08
|
06
|
0
|
0
|
08
|
06
|
01
|
01
|
01
|
07
|
00
|
00
|
00
|
|
Cộng
|
27
|
21
|
06
|
05
|
27
|
21
|
09
|
08
|
15
|
12
|
15
|
01
|
01
|
- 2.2.Học sinh
|
Khối
|
Số lớp
|
Số HS
|
Học 2 buổi/ngày có bán trú
|
Học 2 buổi/ngày
|
Chương trình tiếng Anh
|
Tin học
|
Học sinh học hòa nhập
|
|
Tăng cường
|
Đề án
|
Tự chọn
|
|
Số lớp
|
Số HS
|
Số lớp
|
Số HS
|
Số lớp
|
Số HS
|
Số lớp
|
Số HS
|
Số lớp
|
Số HS
|
Số lớp
|
Số HS
|
Số lớp
|
Số HS
|
|
1
|
8
|
382
|
6
|
293
|
2
|
89
|
6
|
293
|
2
|
89
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
1
|
|
2
|
7
|
323
|
6
|
285
|
1
|
38
|
7
|
323
|
0
|
0
|
0
|
0
|
7
|
323
|
2
|
3
|
|
Tổng
|
15
|
705
|
12
|
578
|
3
|
127
|
13
|
616
|
2
|
89
|
0
|
0
|
7
|
0
|
3
|
4
|
2.3. Tình hình cơ sở vật chất
- Cơ sở vật chất hiện có của nhà trường đáp ứng mục tiêu giáo dục toàn diện của học sinh và được sử dụng đúng mục đích, tiết kiệm, không lãng phí:
+ Số phòng học văn hóa: 22
+ Phòng học tin học: 01
+ Phòng học ngoại ngữ: 01
+ Phòng học âm nhạc: 01
+ Phòng học mĩ thuật: 01
+ Phòng hỗ trợ học sinh khuyết tật: 01
+ Thư viện: 01
+ Thiết bị: 01
+ Nhà ăn học sinh: 01
+ Phòng nghỉ giáo viên: 03
+ Phòng truyền thống: 01
+ Phòng khác: 04
- Trang bị bàn ghế học sinh theo thông tư số 26/2011/TTLT - BGDĐT- BKHCN BYT ngày 16/6/2011.
- Có các thiết bị hiện đại được đầu tư trang bị vào dạy học.
- 100 % các lớp trang trí lớp học đúng quy định.
- Bảo đảm thiết bị và đồ dùng dạy học bổ sung theo yêu cầu tối thiểu quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
3. Thuận lợi và khó khăn
3.1. Thuận lợi
- Được sự quan tâm, hỗ trợ và chỉ đạo của Lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo, của Cán bộ chuyên viên phụ trách các bộ phận Phòng Giáo dục và Đào tạo. Đảng uỷ, Ủy ban nhân dân phường đến công tác giáo dục của nhà trường.
- Ban đại diện Cha mẹ học sinh hỗ trợ, chăm lo tốt cho nhà trường đến hoạt động học tập và phong trào của học sinh.
- Đa số cán bộ, giáo viên, nhân viên có tinh thần trách nhiệm trong công tác, có ý thức tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ; có nề nếp sinh hoạt ổn định, có ý thức xây dựng nhà trường kỷ cương, tình thương, trách nhiệm.
- Môi trường sư phạm khang trang sạch đẹp. Trường trang bị khá đầy đủ đồ dùng dạy học phục vụ công tác giảng dạy của giáo viên.
- Diện tích sân trường khá rộng nên thuận tiện việc tổ chức các hoạt động giáo dục toàn diện cho học sinh.
- Các đoàn thể, bộ phận trong nhà trường phối hợp hoạt động có hiệu quả.
3.2. Khó khăn
- Đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn chưa đồng đều, kinh nghiệm chưa nhiều trong công tác giáo dục kỹ năng sống.
- Học sinh ở vùng khó khăn trong quận (phường đang trong quá trình đô thị hóa, đa phần diện tạm trú ngắn hạn), đa số các em còn nhút nhát, rụt rè trong giao tiếp, chưa được tiếp xúc nhiều các hoạt động vui chơi, giải trí.
II. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1. Mục đích:
- Trang bị cho học sinh những kiến thức, giá trị, thái độ và kĩ năng phù hợp. Trên cơ sở đó hình thành cho học sinh những hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực; loại bỏ những hành vi, thói quen tiêu cực trong các mối quan hệ, các tình huống và hoạt động hàng ngày.
- Giúp học sinh làm chủ bản thân, thích ứng và biết cách ứng phó, phòng ngừa trước những tình huống khó khăn trong cuộc sống hằng ngày; Rèn cách sống có trách nhiệm với bản thân, gia đình, cộng đồng; Có hướng suy nghĩ tích cực và tự tin, tự quyết định và lựa chọn những hành vi đúng đắn.
2. Yêu cầu:
- Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, các hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá. Thực hiện Chỉ thị 1537/CT-BGDĐT ngày 05/5/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về tăng cường và nâng cao hiệu quả một số hoạt động giáo dục cho học sinh trong các cơ sở giáo dục, đào tạo; Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 ban hành quy định về quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa; Thông tư số 07/2014/TT-BGDĐT ngày 14/3/2014 quy định về hoạt động chữ thập đỏ trong trường học; Quyết định 410/QĐ-BGDĐT ban hành kế hoạch triển khai Quyết định 1501/QĐ-TTg ngày 28/8/2015 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh thiếu niên và nhi đồng giai đoạn 2015-2020” của ngành giáo dục.
- Tổ chức các hoạt động giảng dạy, giáo dục kĩ năng sống, kĩ năng phòng tránh xâm hại cho học sinh, đảm bảo tính khoa học, cụ thể, thiết thực phù hợp với lứa tuổi ở từng lớp học trong toàn trường.
- Tạo cơ hội thuận lợi để học sinh thực hiện tốt quyền, bổn phận của mình và phát triển hài hòa về thể chất, trí tuệ, tinh thần và đạo đức.
- Tạo cơ hội cho giáo viên điều chỉnh, đổi mới phương pháp giảng dạy; phát huy khả năng trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục; phát hiện những năng khiếu, phẩm chất, năng lực của học sinh; góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục tiểu học.
III. NỘI DUNG GIÁO DỤC:
- Kĩ năng tự nhận thức: xác định được giá trị của bản thân, tự tin và tự trọng.
- Kĩ năng giao tiếp: phản hồi lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ và ý tưởng, ứng xử - giao tiếp, thể hiện cảm thông.
- Kĩ năng suy nghĩ, sáng tạo: nêu vấn đề, bình luận vấn đề, tìm kiếm và xử lý thông tin, phân tích – đối chiếu.
- Kĩ năng ra quyết định: xác định tìm kiếm các lựa chọn, giải quyết vấn đề, ứng phó, thương lượng.
- Kĩ năng làm chủ bản thân: xác định và đạt được mục tiêu của bản thân, quản lý thời gian, đảm bảo trách nhiệm, kiểm soát cảm xúc.
- Kĩ năng phòng tránh nguy cơ bị xâm hại: biết được giới tính, vùng nhạy cảm trên cơ thể,...
IV. TÀI LIỆU GIẢNG DẠY:
- Chương trình Giáo dục kỹ năng sống GAIA.
- Giáo dục kĩ năng sống trong các môn học ở Tiểu học - Tài liệu dành cho giáo viên, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
- Khuyến khích giáo viên, học sinh sử dụng thêm bộ tài liệu “Thực hành kỹ năng sống” trong hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh (theo công văn số 3325/BGDĐT-GDCTHSSV ngày 27/7/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo).
- Thực hành giáo dục kĩ năng sống dành cho học sinh lớp 1 của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
- Các chuyên đề hoạt động giáo dục tập thể, hoạt động ngoài giờ lên lớp, nội dung sinh hoạt các Câu lạc bộ ... của nhà trường.
- Đưa các nội dung giáo dục văn hóa truyền thống vào nhà trường, tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các trò chơi dân gian, âm nhạc dân tộc, các hoạt động thể dục thể thao,… hướng dẫn học sinh cách tự quản, chủ động, điều khiển các hoạt động tập thể, hoạt động trong và ngoài giờ lên lớp.
V. THỜI GIAN DÀNH ĐỂ GIÁO DỤC KĨ NĂNG:
- Giáo dục kĩ năng sống ngay trong các tiết học, các môn học.
- Các hoạt động tập thể, giao lưu tổ chức trong thời gian học buổi 2.
- Tổ chức dạy học thực hành kĩ năng sống, kĩ năng phòng tránh vào các tiết GDKNS - HĐNGLL.
- Tổ chức 1 - 2 "Tuần làm quen" đầu năm học mới đối với lớp 1 nhằm giúp học sinh thích nghi với môi trường học tập mới ở tiểu học và vui thích khi được đi học.
VI. HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
- Tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục kĩ năng sống vào trong các tiết dạy, môn dạy.
- Triển khai các nội dung về kĩ năng sống, kĩ năng giúp trẻ tránh bị xâm hại trong các tiết sinh hoạt lớp, chào cờ đầu tuần, hoạt động tập thể... với nhiều hình thức đa dạng như chuyên đề, thảo luận, trò chơi...
- Tổ chức các chủ đề giáo dục kĩ năng sống, kĩ năng phòng tráng xâm hại riêng biệt cho từng lớp, từng khối hoặc cả trường.
- Tổ chức ứng dụng vào cuộc sống:
+ Những hiểu biết qua các bài học sẽ được thể nghiệm vào các tình huống và hoạt động hàng ngày của học sinh nên đối với giáo viên cần có trách nhiệm quan sát, nắm bắt để giúp học sinh phát huy hay điều chỉnh những thói quen, hành vi tích cực hay tiêu cực và từ đó có sự điều chỉnh nội dung, phương pháp giảng dạy cho phù hợp.
+ Giáo viên dạy lớp, bộ phận Đoàn, Đội cần giao việc cho các em trải nghiệm như phát huy vai trò điều hành của Hội đồng tự quản; thực hành kiểm tra những kĩ năng cơ bản của học sinh ở mọi lúc, mọi nơi.
+ Giới thiệu, tuyên dương những gương mặt tiêu biểu có những kĩ năng sống tốt, sống đẹp, phù hợp.
- Thực hiện các hoạt động tập thể:
+ Hoạt động chào cờ đầu tuần.
+ Hoạt động sinh hoạt lớp cuối tuần: Phát huy vai trò của Hội đồng tự quản lớp trong việc điều khiển chương trình sinh hoạt lớp cuối tuần như: tự tổ chức nhận xét mọi hoạt động của lớp, chỉ ra cái làm được, chưa làm được trong tuần, tuyên dương các bạn có nhiều ưu điểm, những bạn có tiến bộ, đưa ra hướng khắc phục trong tuần tới.
+ Hoạt động trò chơi: Hàng tuần giáo viên sử dụng tiết hoạt động ngoại ngoài giờ lên lớp để tổ chức cho học sinh tham gia các trò chơi về giáo dục kĩ năng như: kĩ năng tự bảo vệ bản thân, kĩ năng nói trước đám đông, kĩ năng tự tin, vượt qua sự nhút nhát,...Tổ chức nhiều sân chơi cho học sinh tham gia vào các dịp sinh hoạt chủ điểm như tuyên truyền viên giỏi, người quản trò xuất sắc, khéo tay hay làm,…
* Tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp:
+ Trang trí trường lớp.
+ Học sinh được tự điều khiển chương trình tập thể dục- múa hát tập thể.
+ Tổ chức sân chơi thi vẽ tranh.
+ Tổ chức Hội khỏe Phù Đổng.
+ Tổ chức tham quan học tập, dã ngoại tăng cường giáo dục kĩ năng sống.
+ Tổ chức các buổi sinh hoạt chủ điểm.
+ Tổ chức tốt các hoạt động cho thầy và trò như: Ngày hội giới thiệu “Ngôi trường tiểu học của em”, giáo dục Môi trường, Giáo dục "Trật tự an toàn giao thông", “ATGT cho nụ cười trẻ thơ”, “Ý tưởng Trẻ Thơ”, “Chiếc ô tô mơ ước”, “Nét vẽ xanh”, giải Lê Quý Đôn trên báo Nhi Đồng, giải Toán trên Internet (Violympic), tiếng Anh trên Internet (IOE), ….
VII. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
- Mỗi giáo viên thường xuyên tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục kĩ năng sống, kĩ năng phòng tránh xâm hại cho học sinh vào các môn dạy, các tiết dạy như: môn đạo đức, TNXH, khoa học,… trong chương trình để tổ chức soạn giảng phù hợp với điều kiện của lớp mình trong năm học. .
- Tổ chức các buổi chào cờ đầu tuần lồng ghép giáo dục truyền thống, lòng nhân ái, tuyên dương các gương học tốt, rèn luyện tốt.
- Tổ chức dạy học thực hành kĩ năng sống theo Chương trình Giáo dục kỹ năng số GAIA vào các tiết GDKNS, hoạt động ngoài giờ lên lớp.
Có thể tổ chức theo các chủ đề sau:
+ Thi kể chuyện về các tấm gương tiêu biểu
+ Giáo dục an toàn giao thông
+ Giáo dục bảo vệ môi trường
+ Giáo dục giới tính
+ Tìm hiểu về an toàn trường học
+ Tìm hiểu về phố phường, quê hương đất nước
+ Các chủ đề tháng ngày lễ trong năm...
- Tổ chức các tiết sinh hoạt lớp với các nội dung thiết thực như: Xây dựng nội quy lớp học; xây dựng không gian lớp học; nói điều muốn nói; sinh nhật; tâm lý lứa tuổi; giáo dục giới tính; bạo lực học đường; các vấn đề phát sinh trong lớp, trong trường; các nội dung mang tính thời sự, ... phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi.
- Tổ chức các tiết dạy ngoài không gian lớp học để học sinh trải nghiệm, tự tìm tòi, khám phá,...
- Tổ chức kỉ niệm các ngày lễ lớn trong năm học dưới nhiều hình thức như: thể thao, văn nghệ, trò chơi dân gian,...
- Tổ chức các hoạt động tập thể khác như: Chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ; thăm hỏi người có công, thầy cô giáo cũ; giúp đỡ người tàn tật; vệ sinh sân trường, đường phố ngõ xóm,...
- Các tổ chuyên môn xây dựng một số tiết học, hoạt động tiêu biểu về giáo dục kĩ năng sống, kĩ năng phòng tránh xâm hại để giáo viên trong trường tham khảo, học tập.
- Nhà trường xây dựng kế hoạch giáo dục kĩ năng sống, phòng tránh xâm hại cho học sinh.
- Tổ chuyên môn tổ chức cho đội ngũ cán bộ, giáo viên nghiên cứu, thực hiện chương trình dạy thực hành kĩ năng sống, dạy kĩ năng phòng tránh xâm hại trong các buổi sinh hoạt chuyên môn.
- Thường xuyên kiểm tra, giám sát việc thực hiện theo kế hoạch.
(Việc kiểm tra thông qua: kế hoạch; hồ sơ giáo án; dự giờ; phỏng vấn học sinh, giáo viên, cha mẹ học sinh,...)
VIII. TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
- Phó hiệu trưởng, tổ khối trưởng, chi Đoàn thanh niên, Tổng phụ trách Đội triển khai thực hiện theo nội dung kế hoạch này.
Trên đây là nội dung, kế hoạch tổ chức công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh năm học 2019-2020 của trường Tiểu học Võ Thị Thừa./.
|
Nơi nhận:
- CBQL;
- TPT Đội;
- TTCM;
- Lưu: VT .
|
|
HIỆU TRƯỞNG
(Đã ký)
Võ Thành Danh
|