Dạy học theo trạm là một kiểu dạy học tích cực đang được nhiều nhà giáo dục quan tâm bởi những ưu điểm của nó. Dạy học theo trạm sẽ giúp cho học sinh hình thành và phát triển các kĩ năng xã hội như: giao tiếp, khả năng hợp tác, làm việc cùng nhau, chia sẻ kinh nghiệm cũng như kiến thức, … từ đó phát triển tư duy, khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề, đồng thời lĩnh hội được kiến thức bài học và kiến thức xã hội. Đó chính là nền tảng cho việc hình thành, phát triển và rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh. Với mong muốn góp một phần nhỏ bé vào việc đổi mới phương pháp dạy học, Nhóm Tiếng Anh trường Tiểu học Võ Thị Thừa cùng nhau thực hiện chuyên đề: “Vận dụng phương pháp dạy học theo trạm vào môn Tiếng Anh Tiểu học” . Tiết học do cô Huỳnh Thị Thu Hồng và cô Nguyễn Thị Anh Thư thực hiện.
Dạy học theo trạm còn gọi là dạy học theo góc (thuật ngữ được sử dụng trong tiếng Anh là Working with areas hay Working in corners) là một kiểu tổ chức dạy học dựa trên kiểu làm việc tại các trạm.
Ngoài mục tiêu truyền đạt kiến thức, dạy học theo trạm còn kích thích hứng thú, say mê nghiên cứu, rèn luyện năng lực giải quyết vấn đề phức hợp, gắn lí thuyết với thực hành, tư duy và hành động, rèn luyện năng lực cộng tác theo nhóm với những nhiệm vụ độc lập khác nhau tại các vị trí xác định trong hoặc ngoài không gian lớp học.
Học theo trạm thể hiện được sự đa dạng, đáp ứng được nhiều phong cách học khác nhau. Trong quá trình học tập luôn có sự trao đổi ý kiến qua lại về các vấn đề liên quan đến nhiệm vụ học tập ở các trạm, từ đó tạo mối quan hệ gần gũi giữa thầy và trò, giúp nhiều cho giáo viên trong quá trình giáo dục học sinh.
Các hoạt động của học sinh trong dạy học theo trạm có sự đa dạng về nội dung và hình thức. Trong mỗi trạm đều có các nhiệm vụ dễ và khó, do đó học sinh có sở thích và năng lực khác nhau, nhịp độ học tập và phong cách học khác nhau đều có thể tự tìm cách để thích ứng và thể hiện năng lực của mình. Điều này tạo ra sự hứng thú và cơ hội để học sinh thể hiện năng lực của bản thân.
